Методическая разработка внеклассного мероприятия для выпускников СПО "Сюжетно ролевая игра "Устраиваемся на работу"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ

«СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ МАРШАЛА ИНЖЕНЕРНЫХ ВОЙСК А.В.ГЕЛОВАНИ»

Флейтух Г.А.

Методическая разработка

воспитательного мероприятия

Сюжетно-ролевая игра: «Устраиваемся на работу»

Профессия 23.01.03 Автомеханик

Севастополь

2021

Методическую разработку внеклассного мероприятия: сюжетно-ролевая игра «Устраиваемся на работу» для выпускников по профессии 23.01.03 Автомеханик составила Флейтух Галина Анатольевна, преподаватель общепрофессиональных спецдисциплин ГБОУПО «Севастопольский промышленно-технологический колледж имени Маршала инженерных войск А.В.Геловани», Севастополь, 2020 г., 20 стр.

Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения отделения «Техники и технологии наземного транспорта» (Протокол № 3 от 02.11.2020 г.)

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка открытого мероприятия «Сюжетно-ролевая игра: «Устраиваемся на работу» предназначена для классных руководителей, работающих в средних профессиональных образовательных учреждениях со студентами, получающими профессию 23.01.03Автомеханик для практического использования.

В ходе сюжетно-ролевой игры: «Устраиваемся на работу» студенты выпускных групп, которые уже стоят на пороге самостоятельной трудо­вой деятельности, имеют возможность еще раз проанализировать, явля­ются ли представления о полученной профессии достаточными и пра­вильными, могут оценить уровень своей подготовки к построению про­фессиональной карьеры.

Сюжетно-ролевая игра состоит из двух этапов. На первом этапе учащиеся получают необходимые теоретические сведения по теме откры­того мероприятия, подкрепляя их усвоение выполнением практических заданий «Как составить резюме», «Имидж-портрет»; на втором проводит­ся ролевая игра «Собеседование при приеме на работу».

В разработке открытого мероприятия использован интерактивный ме­тод обучения - работа в малых группах. Формы и методы, представленные в методразработке, способствуют развитию интелектуальных способностей и личностных качеств студентов, учат решать нестандартные задачи и развивать критическое мышление.

Мероприятие проводится с использованием информационно-коммуникативных средств и электронного материала

.

ПАСПОРТ МЕРОПРИЯТИЯ

Профессия: 23.01.03 Автомеханик

Тема: «Сюжетно-ролевая игра: «Устраиваемся на работу»

Эпиграф: «Мало знать что делать, важнее знать как!»

Цели мероприятия:

Развивающая: Способствовать развитию у студентов внимания, прилежания, навыков межличностного общения. Формирование навыков активной творческой работы в малых группах и умения применять полученные знания в профессии.

Воспитательная: Способствовать умственному, нравственному и эмоциональному развитию личности, заложить основы психологически грамотного практического поведения, воспитывать чувство ответственности за результаты личной и совместной работы.

Методическая: раскрытие активных форм и методов обучения

Межпредметные связи:

МДК01.01Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

МДК02.01Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий "В"и"С"

Материально-техническое оснащение:

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- электронная презентация; видеоролики

- раздаточный материал: тексты заданий для малых трупп; образец составления резюме: бумага, шариковые ручки, цветные карандаши, краски, цветные мелки;

Реализуемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Организационный момент (1 мин.)

Ведущий приветствует участников, слушает доклад ста­росты.

Сообщение темы и задач мероприятия (3 мин.)

Мотивация мероприятия:

Ведущий: Уважаемые студенты выпускной группы. Представьте себе, что вы уже получили образование по выбранной вами профессии: Автомеханик, и наступил тот момент, когда вы готовы начать свою трудовую деятельность.

Но необходимо учитывать, что в наше время профессиональный навык сам по себе не обеспечивает работы и построения успешной профессиональной карьеры. Для этого надо уметь представить свои возможности и способности на рынке труда, расположить к себе людей, создать свой неповторимый имидж. Именно этому сегодня посвящено открытое мероприятие: «Сюжетно-ролевая игра: «Устраиваемся на работу».

Сюжетно-ролевая игра состоит из двух этапов. На первом этапе Вы получите необходимые теоретические сведения по теме мероприятия и закрепляете их усвоение выполнением практических заданий: «Как составить резюме», «Имидж-портрет»; на втором этапе будет проведена ролевая игра «Собеседование при приеме на работу». Девиз нашего мероприятия: «Мало знать что делать, важнее знать как!»

Ведущий: Выполнение творческих заданий «Как составить резюме», «Имидж-портрет» и проведение ролевой игры предлагаю провести между тремя командами (малыми группами) в виде соревнования. А для оценивания и подведения итогов соревнования предлагаю выбрать трех учащихся в жюри (Совет менеджеров). Прошу участникам дать названия своим командам, а жюри занять свои места.

Студенты разбиваются на малые группы.

Работа по формированию умений, навыков и применения знаний на практике (20 мин)

3.1 1 этап: «Как составить резюме».

Ведущий: Конкуренция при приеме на работу достаточно большая, поэтому умение презентовать себя работодателю может помочь каждому кто ищет работу.

Одним из эффективнейших способов саморекламы на рынке труда эго грамотно составленное резюме: самохарактеристика. Цель резюме — привлечь внимание к себе при первом же заочном знакомстве, произвести благоприятное впечатление.

Резюме - это документ, с помощью которого Вы можете предоставить работодателю важную информацию о себе как о профессионале, заинтересовать работодателя и получить приглашение на собеседование.

ГРАМОТНО составленное резюме - первое условие УСПЕХА! Основные требования к написанию резюме:

* информацию в резюме излагают лаконично, правдиво и грамотно;

* не используют аббревиатуру и термины;

* предоставляют только ту информацию, которую можно подтвердить;

* описывают только позитивные стороны трудовой биографии.

Структура резюме:

* ФИО;

* Основные личные данные дата рождения, адрес, телефон;

* Образование и профессиональная подготовка (учебные заведения, курсы, полученная квалификация);

* Опыт работы: предоставляется в хронологической последовательности, акцент делается на важной информации;

* Дополнительная информация (знание языков, умение пользоваться компьютером, деловые черты, наличие прав водителя и др.);

* Дата составления резюме. Подпись.

Составление резюме - очень важный процесс. Информацию, которую Вы излагаете в резюме, придётся часто повторять и подтверждать во время:

- разговора по телефону с работодателем;

- собеседования;

- заполнения форм и анкет при приеме на работу.

3.2 Организация работы в малых группах по написанию резюме. Объяснение группам задания и требований по составлению резюме.

Ведущий: Итак, вам необходимо прорекламировать свои способности на рынке труда — составить резюме, которое не позволит работодателю пройти мимо вашей кандидатуры.

Каждая группа получает структуру резюме и образец оформления (приложение 1).

Ведущий: Внутри команды (группы) студенты самостоятельно определяют роль каждого из них в выполнении общего задания. Составленное резюме докладывается представителем команды.

Критериями оценивания резюме являются: соблюдение структуры изложения резюме: качество информации, изложенной в резюме: предоставление резюме в виде доклада.

Приступайте к составлению резюме.

3.3 Работа групп по составлению резюме.

Ведущий показывает видеоролик «История автомобилей 1770- 1925 гг», прослеживает выполнение работы по составлению резюме в малых группах. Контролирует подготовку докладчика от каждой группы.

3.4 Доклады групп.

Ведущий: Прошу представить составленные резюме. Каждая команда представляет свое резюме, а остальные участники слушают.

3.5 Оценивание жюри выполненных резюме

Ведущий совместно с жюри оценивает выполненные резюме, согласно следующим критериям: соблюдение структуры изложения резюме: качество информации. изложенной в резюме: представление резюме в виде доклада. Жюри (Совет менеджеров) объявляет количество баллов, набранное каждой командой.

3.6 Сообщение информации о том, что такое имидж, из каких составляющих складывается это понятие.

Ведущий: Переходим к следующему пункту I этапа - как достичь успеха при помощи имиджа?

Считается, что люди судят о нас по внешнему впечатлению, которое мы производим в первые минуты знакомства и разговора. Именно такие качества личности, как внешность, голос и умение вести диалог, могут сыграть решающую роль и в вашей карьере, и во всей жизни.

Если ваш внешний вид не внушает доверия и ваша манера держаться оставляет желать лучшего, то окружающие просто отключаются от вас. Чтобы создать свой имидж, не обязательно быть от природы привлекательным человеком, необходимо умело использовать то, что у вас есть.

Для более полного определения понятия «имидж» предоставляю слово психологу нашего колледжа

Участники знакомятся с советами психолога относительно таких составляющих имиджа, как одежда и оптимальный выбор ее цвета, тембр голоса и интонация, позы и жесты. Обсуждаются и другие аспекты проблемы создания собственного неповторимого имиджа.

3.7 Объяснение группам задания н требований по составлению «имидж - портрета»

Ведущий: Каждая команда создаст свои «имидж-портрет» - текстовое описание или цветной рисунок или коллаж и т.д., отражающий их представление о своем образе, который они считают оптимальным для важной деловой встречи, для собеседования при приеме на работу.

Приступайте к созданию «имидж-портрета».

3.8 Работа групп по составлению «имидж-портрета».

Ведущий прослеживает выполнение работы по созданию «имидж-портрета» в малых группах. Контролирует подготовку докладчика от каждой группы.

3.9 Представление докладов от каждой группы.

Ведущий: Прошу представить составленные «имидж- портреты».

Каждая группа представляет свой «имидж - портрет».

3.10 Оценивание жюри выполненных «имидж-портретов»

Ведущий совместно с жюри оценивает выполненные «имидж - портреты», согласно следующим критериям: выполнение «имидж - портрета» в текстовом варианте, в виде рисунка и представление «имидж-портрета» докладчиком. Жюри (Совет менеджеров) объявляет количество баллов, набранное каждой командой.

4. II этап . Ролевая игра «Собеседование при приеме на работу» (18 мин).

4.1 Сообщение информации о проведении ролевой игры

Ведущий рекомендует участникам взять на заметку портрет «идеального работника» и избрать при собеседовании с работодателем верную стратегию поведения.

Ведущий: Итак. Вы решили принять участие в конкурсе на интересующую вас вакансию. У вас подготовлено резюме, внешний вид соответствует вашим представлениям об идеале (имидж- портрет). Если нанимающая вас организация, изучив Ваше резюме, проявит к вам интерес, последует приглашение на собеседование. Готовясь к собеседованию, возьмите на заметку портрет «идеального работника».

Чтобы соответствовать портрету «идеального работника» необходимо:

Своевременно приходить на работу;

Знать безопасные приемы работы н инструкции по охране труда, следить за своим здоровьем;

Быть уважительным, дружелюбным, честным:

Уметь работать в команде и самостоятельно;

Внимательно слушать и выполнять инструкции;

Спрашивать и уточнять, если не понял, а не выполнять поручения мол­ча, с ошибками;

Уметь адекватно воспринимать критику и учиться не только на соб­ственном опыте, но и учитывать опыт сотрудников.

Проявлять инициативу в работе; быть нацеленным на высокие достиже­ния в профессии.

А также, готовясь к собеседованию, необходимо избрать верную страте­гию поведения.

Во время собеседовании:

Постарайтесь произвести благоприятное первое впечатление.

Сохраняете выдержку, держитесь непринужденно.

Говорите четко и ясно. Не стискивайте руки, не теребите украшения, волосы.

Отвечайте на вопросы правдиво. Избегайте односложных ответов, но и не будьте слишком многословны.

Ведущий: Пришло время подтвердить свои профессиональные притязания непосредственно при собеседовании с работодателем.

Представителем работодателя в нашей игре является «Совет менеджеров», который проведет собеседование и примет окончательное ре­шение о приеме на работу кандидатов от каждой группы, которые будут выглядеть наиболее убедительно и полностью подтвердят свои претензии на вакантную должность: слесарь по ремонту автомобилей третьего раз­ряда.

Все учащиеся каждой команды должны быть готовы отвечать на любой вопрос, и аргументировано отстаивать свое решение. Участники других групп могут дополнять выступления и предлагать свой вариант ответа. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Дополнение к ответу - I балл.

Каждой команде дастся право выбора номеров вопросов (из оставшихся свободных номеров) и пять секунд для обсуждения ответа внутри группы.

После обсуждения выдвигается один кандидат от группы, который, по мнению команды, наиболее точно отвечает на заданный вопрос.

Итак, приступаем ко второму этапу мероприятия. Предоставляю слово «Совету менеджеров».

Главный менеджер. Каждой команде будет задано 5 вопросов.

Проведем жеребьевку вопросов. Каждая команда поочередно называет по одному номеру. Члены жюри отмечают номера вопросов для каж­дой команды в контрольном листе оценивания.

Жеребьевка «окончена». Приступаем к собеседованию с первой ко­мандой.

4.2 Проверка теоретических знаний участников

Ведущий контролирует работу менеджеров (жюри) по задаваемым вопросам н работу участников в группах по подготовке ответов.

Главный менеджер задает вопросы.

Вопросы н ответы для проведения ролевой игры «Собеседование при приеме на работу»:

Вопрос №1: На какие три основные группы делят автомобили?

Ответ: 1) Грузовые, 2) пассажирские, 3) специальные (автокраны, телевышки).

Вопрос №2: В чем особенность работы инжекторного и дизельного двигателей?

Ответ: Инжекторный двигатель работает на бензине, впрыск топлива осуществляется через форсунку во впускной коллектор под давлением 0,3-0,5 МПа. У дизельного двигателя впрыск дизельного топлива производится непосредственно в цилиндре двигателя в конце такта сжатия пол давлением 10-50.МПа.

Вопрос №З: Из каких трех основных частей состоит автомобиль?

Ответ: 1) двигатель, 2) кузов, 3) шасси.

Вопрос №4: Из каких трех основных частей состоит шасси?

Ответ: I) трансмиссия, 2) ходовая, 3) органы управления (рулевое и тормозная система)

Вопрос №5: Для чего необходим карбюратор?

Ответ: Для образования горючей смеси требуемого качества и состава для различных режимов работы двигателя.

Вопрос №6: Из каких пяти систем и устройств состоит карбюратор?

Ответ: 1) система пуска, 2) система холостого хода, 3) главная дозирующая система, 4) экономайзер (дополнительное устройство для обогащения смеси), 5) ускорительный насос.

Вопрос №7: Как работает сцепление?

Ответ: При плавном отпускании педали сцепления нажимной диск прижимает ведомый диск к вращающемуся маховику и передает крутящий момент на ведущие колеса.

Вопрос №8: Назовите марки незамерзающих жидкостей, применяемых в системе охлаждения двигателя.

Ответ: Тосол, Антифриз, Ангара, Полония.

Вопрос №9: Виды и периодичность ТО (технического обслуживания автомобиля)?

Ответ: 1) ЕО - ежедневное обслуживание перед выездом и по возвращению автомобиля; 2) TO-l -техническое обслуживание через 3-4 тыс. км пробега; 3) Т0-2 - через 12-14 тыс. км пробста; 4) СО- сезонное обслуживание два раза в год, весной и осенью.

Вопрос №10: Для чего необходим термостат?

Ответ: Термостат необходим для обеспечения рабочей температуры охлаждающей жидкости - 80-95°С. Циркуляция охлаждающей жидкости идет по малому кругу, а при достижении температуры 80°С открывается клапан термостата и циркуляция идет по большому кругу.

Вопрос №11 Какие покрышки лучше радиальные или диагональные?

Почему?

Ответ: Радиальные. Эти покрышки эластичнее, мягче и их срок службы больше, так как они меньше нагреваются, поскольку нити корда не пересекаются между собой, а направлены по радиусу от одного борта к другому.

Вопрос № 12: Преимущества бескамерных шин?

Ответ: При наличии мелких повреждений (проколов) давление бескамерных шин снижается незначительно.

Вопрос № 13: Какими индивидуальными средствами защиты необходимо пользоваться во время работы с использованием химических средств: клеев, мастик, антикоров, средств очистки ржавчины; во время работы с серной кислотой?

Ответ: Всегда следует надевать защитные очки, резиновые рукавицы, передник. А также необходимо пользоваться дополнительными индивидуальными средствами защиты — респираторами.

Вопрос №14: Какие технические мероприятия по охране труда проводятся для исключения воздействия отработанного таза?

Ответ: 1. Общеобменная вентиляция (приточно- вытяжная).

2.Местные (шланговые или дистанционные) отсосы отработавших газов на постах проверки работы двигателя.

Категорически запрещается обогреваться в кабинах во время работы двигателя на холостом ходу, поскольку отравление происходит незаметно и приводит к смерти.

Вопрос №15: Какое правило необходимо соблюдать при разбавлении серной кислоты водой?

Ответ: При разбавлении серной кислоты, ее нужно постепенно лить в воду, а не наоборот (при этом вода будет сильно нагреваться).

4.3 Доклады групп.

Члены «Совета менеджеров» фиксируют фамилии участников, которые отвечают правильно на вопросы и оценивают их ответы.

4.4 Оценивание жюри ответов каждой группы

Жюри подсчитывает результаты. Ведущий показывает видеоролик-заставку «Я - автослесарь»

Представитель работодателя - главный менеджер торжественно объявляет команду, победившую в соревнованиях, и называет фамилии учащихся, принятых на работу, поясняя причины этого выбора. Главным менеджером вносится предложение отметить

нескольких понравившихся работодателю претендентов и принять их на работу с «испытательным сроком» и «пригласить на стажировку с пер­спективой дальнейшего трудоустройства».

Примечание: Ведущий должен проконтролировать, чтобы при подведении итогов был дан анализ причин выбора, отмечены типичные ошибки и главное — сильные стороны прошедших собеседова­ние претендентов.

Ведущий: В завершении нашей сюжетно-ролевой игры предлагаю ряд рекомендаций - как адаптироваться на рабочем месте.

Каждая группа получает рекомендации «Как адаптироваться на рабочем месте» (приложение 2).

Ведущий: Первые дни на работе трудные, но не страшные. Принимая в свой коллектив нового человека, коллеги и руко­водство будут оценивать Вас по следующим качествам:

продуктивность и качество работы;

самостоятельность и инициативность в работе;

отношение к своей профессии и труду;

способность к сотрудничеству;

личная ответственность.

5. Подведение итогов мероприятия(4 мин)

Ведущий: Подводя итоги сюжетно-ролевой игры «Устраиваемся на работу», хочу отметить активность учащихся в игре, чувство коллективизма и ответственности.

Предлагаю обсудить итоги мероприятия. Расскажите, с какими трудностями Вы столкнулись, участвуя в игре, и о личном опыте, который Вы приобрели.

Финалисты конкурса рассказывают о своем личном опыте, чувствах и впечатлениях, игравшие роль «представителей работодателя» — о своих.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники

1.Браун Jl. Имидж — путь к успеху. —СПб.: Питер Пресс, 1996.

2. Пит А. Язык телодвижений. — Новгород: Ан Кью, 1992, 78 стр.

3. Психологические аспекты подбора и проверки персонала/ Сост. Н.А. Литвинпева. — М.: Бизнес-школа, 2018, 215 стр.

4. Самоукин А.И., Самоукниа Н.В. Выбор профессии: путь к успеху. — Дубна: «Феникс +», 2019, 189 стр.

Интернет источники:

https://journal.tinkoff.ru/guide/interview/

https://hiterbober.ru/work/kak-ustroitsya-i-gde-najti-rabotu.html

https://www.work.ua/articles/employer/758/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

РЕЗЮМЕ

Структура резюме

Название вида документа;

Текст, который содержит такую информацию:

фамилия, имя, отчество;

домашний адрес, телефон;

цель написания документа;

личные данные (дата рождения; семейное положение; национальность);

информация об образовании (полное наименование всех учебных заведений, в каких довелось учиться);

информация об профессиональном опыте (какую должность занимал, с указанием стажа работы);

другая информация по требованию работодателя.

Дата (по требованию);

Подпись (по требованию).

Резюме должно быть детальным, точным, но лаконичным. Каждое новое сообщение пишется с абзаца.

Резюме (образец)

Савченко Максим Иванович

Ул. Новороссийская, 26, кв. 154, г. Севастополь, 99035

тел. +7(978)745-87-73

Цель: устройство на работу по профессии Автомеханик

Личные данные: Русский; 2002 года рождения.

Образование: 2009 – 2018 гг. - общеобразовательная школа № 19; 2018 – 2021 гг. - Севастопольский промышленно-технологический колледж им. маршала инженерных войск А. В. Геловани;

Специаль­ность: Автомеханик

Квалификация: Слесарь по ремонту автомобилей – 4 разряд;

Проходил учебную практику на предприятии «Севастопольское АТП14330» на участке по ремонту двигателей автомобилей.

Умею пользоваться компью­тером, в рамках пользователя.

Владею английским языком (со словарем)

Копии документов прилагаю.

03.07.2020 г. (подпись)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Как адаптироваться на рабочем месте

Период адаптации на новом рабочем месте можно разделить на две части. Первая и главная часть периода адаптации - это выполнение профессиональных обязанностей:

Качественно выполняйте работу, будьте честными, доброжелательными и корректными.

Проявите заинтересованность в работе, будьте готовы выполнять как приятные, так и неприятные поручения и задания.

Всегда стремитесь достичь высоких результатов в работе. Заботьтесь об оборудовании и материалах.

Умейте воспринимать критику и учитесь на собственном опыте. Избе­гайте критики в адрес своих коллег, пока Вы не вникли во все особенно­сти работы.

Знайте основные правила безопасности и следите за здоровьем.

Вторая часть - как Вас примет коллектив?

Больше слушайте, меньше говорите. В первые дни Вы наблюдатель. Попытайтесь, как можно больше узнать об организации субординации, сотрудниках и их обязанностях.

Чаше улыбайтесь, будьте приветливы и внимательны.

Будьте доброжелательны. Ваши новые коллеги уже выработали стерео­тип поведения между собой, а чего ждать от Вас, еще не знают.

Запоминайте новые имена и должности. Обращайтесь к со­трудникам по имени и отчеству, это всегда приятно, и только на «Вы». Перейти на «ты» должны предложить сослуживцы.

Держите нейтралитет в отношениях с сотрудниками. Ровные отношения в коллективе без явных предпочтений оградят Вас от конфликтов. Дайте себе время оценить ситуацию самостоятельно, не пользуйтесь чужими необъективными суждениями.

Обратите внимание на то, как выглядят Ваши коллеги. Не стоит одевать экстравагантные, дорогостоя­щие вещи, это затруднит налаживание контактов с сотрудниками.

Спрашивайте Ваших коллег о том, чего не знаете и не умеете. Людям приятно, когда к ним обращаются за помощью.

Чувство юмора используйте умеренно, что бы Ваши шутки никого не обидели.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Контрольный лист для оценки резюме

Контрольный лист для оценки «имидж-портрета»

Сводный контрольный лист для итоговой оценки

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Организация пространства

3

2

2

2

1

4

1 – стол ведущего с ПК

2 - столы участников

3 - стол для приглашенных гостей

4 – экран проектора